O nome próprio é a primeira referência que a criança tem da escrita
convencional. Ela o vê nas mochilas, nos uniformes, nos objetos de higiene e em
outros pertences que fazem parte da rotina da Educação Infantil. Ainda que não
tenham conhecimento formal sobre a escrita, muitos dos pequenos já têm
familiaridade com essas palavras ao chegar à pré-escola. Que tal aproveitar o
vínculo e tornar a referência nominal uma aliada na introdução à leitura e à
escrita?
Sequência de atividades:
Construção do nome
- Área de conhecimento:
Língua
- Conteúdo: nome próprio
- Modalidade de ensino:
Educação infantil
Objetivos didáticos:
- Participar de situações de leitura e escrita do nome
próprio no cotidiano.
- Reconhecer a função social da escrita do nome como
instrumento de identificação.
- Apropriar-se de procedimentos de leitura através de
indícios já conhecidos do texto escrito.
Estratégias de Ensino:
Apresentação do nome dos alunos em roda, deixando as
crianças tentarem adivinhar a quem pertence o nome.
Montar o nome com letras em m cartaz contendo apenas a foto para identificação, a atividade pode ser realizada com o próprio nome e com o nome dos amigos.
Bingo dos nomes
Relacionar quantidade e reconhecimento do nome.
Montar o nome identificando as letras dentro outras.
Reconhecer o nome dos amigos relacionando imagem e escrita.
